乐趣思创智能宝盒

Fun strong intelligence treasure box

课程内容包括智能启发、生活技能、数理演绎、语言表达、组合思考、美感创造等六大学习领域,59项学习概念以及450个完全操作的自学宝盒,涵盖3—6岁的学龄前幼童三年完整的学习内容。

课程内容

Course content<

天才密码开发的教学课程内容包括智能启发、生活技能、数理演绎、语言表达、组合思考、美感创造等六大学习领域(其中以数理演绎为主要呈现方式),59项学习概念以及450个完全操作的自学宝盒,涵盖3—6岁的学龄前幼童三年完整的学习内容。从“天才密码”课堂寻宝开始,孩子顺着脚印寻找宝盒,以及自己摆弄教具直到最后把教具盒归回原位,整个过程就在培养孩子的秩序感和独立自理的能力。课程中孩子都处于游戏的状态,分星星是让孩子了解平均分概念,拼图则有助于孩子智能的启发、培养孩子的创造力和观察力……

“天才密码”课程通过各种不同颜色的教具,游戏的方式寓教于乐,让孩子亲自参与、动手操作各种教具,由孩子观察准备、酝酿思考、自我检查、到豁然开朗循序渐进的学习阶段,可调动孩子左右脑的全方面发展。

课程特点

Course characteristics<

1、何谓脑力开发?

所谓脑力开发就是重视幼童左右脑平衡发展的一项重要课程。主要的学习目标不在增加孩子的解题技巧,而是在于提升孩子的学习潜能与习惯主动思考的模式建立,以应付未来多变的环境需要。

2、天才密码脑力开发的六大领域?

天才密码脑力开发的六大领域包含有智能启发、数理演绎、组合思考、生活技能、语言表达与美感创造六大学习领域。

3、天才密码脑力开发的教师研习?

天才密码脑力开发的教师均需要经过完整的课程研习,才可以指导上课。研习内容包括:天才密码脑力开发课程的设计原理、对脑力开发的概念讲述,教学演练与课程内容研讨,并不定期的举办教学观摩及成长课程。

在授课课程中,老师只是游戏的引导者,而不再是知识的传授者。孩子们要自己研究操作本,找出待解的问题,并通过独立操作教具来寻找答案,当他们遇到难题时,老师也只是引导他们思考,而不会告诉孩子答案,这样通过孩子独立思考和自主操作得出答案,才能给孩子留下深刻的印象。

4、天才密码脑力开发与蒙特梭利教学的异同点?

蒙特梭利教学强调透过感官学习、从操作中去体会以及尊重彼此的人际关系训练、秩序感的建立,都是天才密码脑力开发课程的教育目标,然而天才密码脑力开发更提供了循序渐进的自我学习课程,多样化的学习内容以及自我检测与立即鼓励回馈的机制,是极具有培养未来领导人物特质的优质课程。

5、天才密码脑力开发与传统幼儿教育课程的不同点?

传统的幼儿教育大多以教导幼儿许多的认知,以模仿的方式帮助幼儿记得许多事情。而天才密码脑力开发却是藉由题目的设计

课程模式

Course characteristics<

天才密码脑力开发的上课是经由孩子自行操作教具,以教具所设计出来的各式题本,藉由观察准备、酝酿思考、自我检查、到豁然开朗的循环学习阶段,达到真正具备『自学』的效果。

天才密码脑力开发并不完全限制孩子的上课时间,但为顾及孩子的专注力与学习兴趣,通常我们会建议一个星期两次课,每次课程30 —50分钟之间,可自行操作 1 —2个宝盒。

课程特色

Course features<

特色一个人化课程规划表

特色二自主化的学习与生活常规的养成

特色三操作式的学习,刺激左右脑的均衡发展

特色四建立孩子以科学方法解决问题的习惯

  • 自己看(观察)

  • 自己找(思考)

  • 自己想(判断)

  • 自己动手(执行)

  • 自己检验(检核)

特色五最贴心的年龄层进度设计

特色六专业化的评量系统

  • 学习单
  • 结业证书
  • 学习评量报告书